저는 버지니아주 공립학교 인가 기준을 수립하는 규정 개정을 지지하는 편지를 씁니다. 현재의 통합 인가 및 책무성 시스템은 작동하지 않습니다. 코로나19 이후 학생 성취도 점수가 급락했음에도 불구하고 버지니아의 압도적인 대다수 학교는 최고 수준의 성과를 거두고 있는 것으로 나타났습니다. 가족과 지역사회는 학교의 성과에 대한 정직하고 투명한 설명이 있어야 학교 내에서 개선을 옹호할 수 있으며, 저는 성장보다 숙달에 중점을 둔 프레임워크의 강조점을 지지합니다. 성장도 중요하지만, 학생들이 숙련도를 달성하는 것이 더 중요합니다. 또한 성과 측정에서 만성 결근에 의미 있는 가중치를 부여하는 것을 지지합니다. 학생들이 학업적으로 발전하기를 원한다면 학생들이 학교에 있어야 합니다. 또한 성과 측정에 특히 수학의 경우 중학교 심화 과정을 포함하는 것을 적극 지지합니다. 저희는 학교가 학생들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 장려하고자 합니다.